There are no items in your cart
Add More
Add More
Item Details | Price |
---|
Instructor: Pushpa Raj Dhakal+Usha Lamichhane
Language: Nepali + English
Validity Period: 120 days
सामान्य परिचय
प्रदेश लोक सेवा आयोग, कोशी प्रदेश नेपाल शिक्षा सेवा, शिक्षा प्रशासन समूह, निरीक्षण उपसमूह, राजपत्र अनंकित प्रथम श्रेणी, प्रा.स. वा सो सरहको खुला प्रतियोगितात्मक परीक्षाको पाठ्यक्रममा आधारित रहेर तयार पारिएको यो कक्षामा प्रशिक्षक श्री पुष्प राज ढकाल, उषा लामिछाने , मित्र घिमिरे, बिकास अधिकारी र मादव भण्डारी ले प्रशिक्षण गर्नुभएको छ I अत्यन्त सरल र मौलिक ढंगमा तयार पारिएको यो कक्षाले परिक्षा उतिर्ण गर्नमा एकदमै सहयोगी र सारथी बन्नेछ भन्ने अपेक्षा राखिएको छ I
यो कोष तपाईले इन्टरनेट बीना अफलाइनको माध्यमबाट पनि अध्ययन गर्न सक्नु हुनेछ ।
Syllabus | |||
Koshi pra.sa Syllabus | |||
१. शिक्षाको परिचय | |||
1.1[1] शिक्षाको अर्थ | |||
1.1[2] शिक्षाको परिभाषा | |||
1.1[3] शिक्षाको परिभाषा | |||
1.1[4] शिक्षाको स्वरूप अथवा प्रकार | |||
1.1[5] शिक्षाको स्वरूप अथवा प्रकार | |||
1.1[6] शिक्षाको उधेश्य | |||
1.3[1] शिक्षाका कार्यहरु | |||
1.4[1] शिक्षामा विविधता | |||
१.५[१] अधिकारमा आधरित शिक्षा र आवश्यकतामा आधारित शिक्षा | |||
१.५[२] अधिकारमा आधरित शिक्षा र आवश्यकतामा आधारित शिक्षा | |||
१.२[१] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[२] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[३] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[४] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[५] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[६] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[७] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[८] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[९] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[१०] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[११] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[१२] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[१३] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[१४] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
१.२[१५] नेपालको शैक्षिक इतिहास | |||
२. मानव वृद्धि तथा विकास | |||
2.1[1] मानव वृद्धि र विकास | |||
2.4[1] मानव विकासका विशेषता | |||
2.4[3] मानव विकासका चरणहरु | |||
2.4[2] मानव विकासका चरणहरु | |||
३. सिकाइ र सिकाइका सिद्धान्त | |||
४.१[१] सिकाइको अवधारणा | |||
४.४.१ सिकाइका सिद्धान्तहरु शास्त्रीय सम्बन्ध | |||
४.४.२ क्रियापरक सम्वन्ध | |||
३.३[३] प्रयत्न र भूल सिकाइ सिद्धान्त | |||
४.४.४[१] अन्तरदृष्टि सिकाइ सिद्धान्त | |||
४.४.५[२] निर्माणवाद | |||
३.५[१] सिकाईमा प्रभाव पार्ने तत्वहरु | |||
३.५[२] सिकाईमा प्रभाव पार्ने तत्वहरु - सिकाई स्थानान्तरण | |||
३.५[३] सिकाईमा प्रभाव पार्ने तत्वहरु - उत्प्रेरणा | |||
३.५[४] सिकाईमा प्रभाव पार्ने तत्वहरु - पुनर्वल | |||
३.५[५] सिकाईमा प्रभाव पार्ने तत्वहरु - स्मृति र विस्मरण | |||
३.६[१] सिकाईमा व्यक्तिगत भिन्नता | |||
४. शैक्षिक योजना | |||
6.1[1] शैक्षणीक योजना | |||
6.1[2] शैक्षणीक योजना अर्थ आवश्यकता ,बार्षिक कार्ययोजना | |||
6.1[3] बार्षिक शैक्षणीक योजना र एकाई योजना | |||
६.३.१ बार्षिक कार्यपात्रो | |||
६.३.३ एकाई योजना | |||
६.३.४[१] बार्षिक पाठ योजना (बार्षिक शैक्षणिक योजना) | |||
६.३.४[२] दैनिक पाठयोजना | |||
६.३.५ समय तालिका साप्ताहिक कार्यतालिका | |||
६.३ Question & Answer Discussion | |||
५. शैक्षणिक मूल्याङ्कन र परीक्षा | |||
८.१[१] मुल्यांकन | |||
८.१[२] मापन | |||
८.१[३] विशिष्टिकरण तालिका | |||
८.२[१] मूल्यांकनको प्रकार | |||
८.२[२] मूल्यांकनको प्रकार तथा साधन | |||
८.३[१] मूल्यांकनका साधन तथा परिक्षणका गुण | |||
८.३[२] सहयोगात्मक सिकाई | |||
८.४[१] बिषयगत र बस्तुगत प्रश्न निर्माण गर्दा ध्यान दिनुपर्ने कुरा | |||
८.५[१] परिक्षणका गुण | |||
८.६[१] निरन्तर मुल्यांकन प्रणाली | |||
८.६[२] निरन्तर मुल्यांकन प्रणाली Contd.. | |||
८.६[३] निरन्तर मुल्यांकन प्रणाली Contd.. | |||
६. कक्षाकोठा व्यवस्थापन र शैक्षणिक संगठन | |||
२.१[१] समावेशी शिक्षा | |||
२.२[१] बालमैत्री शिक्षाको आवधारणा र प्रयास | |||
८.१[३] कक्षाकोठा व्यवस्थापन | |||
८.४[१] शैक्षणिक व्यवस्थापन (कक्षा शिक्षण) | |||
८.३[१] शिक्षणमा सूचना तथा संचार प्रविधि | |||
८.३[१] सहभागितात्मक सिकाइको निमित्त व्यवस्थान | |||
८.५[२] शैक्षणिक व्यवस्थापन (कक्षा शिक्षण) | |||
८.५[३] शैक्षणिक व्यवस्थापन (विषय शिक्षण) | |||
८.५[४] शैक्षणिक व्यवस्थापन (बहुकक्षा शिक्षण) | |||
८.१[४] कक्षाकोठामा विविधता व्यवस्थापन | |||
२.५[४] समय तालिका साप्ताहिक कार्यतालिका | |||
८.६[१] शिक्षण संगठन र शिक्षक व्यवस्थापन | |||
७. शैक्षिक व्यवस्थापन र विकास | |||
७.१ शिक्षक तयारी र छनोट | |||
७.२ शिक्षक सरुवा र बढुवा | |||
७.३ शिक्षक तालिम ,शिक्षक शिक्षा र शिक्षकको सेवा सुबिधा इतिहास | |||
७.४ शिक्षक सेवा शर्त र सुविधाहरु | |||
८. शिक्षाको क्षेत्रमा गरिएका विभिन्न प्रयासहरु र राष्ट्रिय कार्यक्रमहरु | |||
८.१ शिक्षा सम्बन्धि अन्तराष्ट्रिय प्रयासहरु | |||
८.२ सामाजिक न्याय र राष्ट्रिय एकताका लागि शिक्षा | |||
८.३ मनाव अधिकार र बाल अधिकारको रुपमा शिक्षा | |||
८.४ सबैका लागि शिक्षा | |||
८.५ सबैका लागि कार्यक्रम शिक्षा | |||
८.६ महिला शिक्षा | |||
८.७ महिला शिक्षा | |||
८.२ राष्ट्रिय कार्यक्रमहरु | |||
७.२[१] आधारभूत तथा माध्यमिक शिक्षा | |||
५.४[१] व्यावसायिक तथा प्राबिधिक शिक्षा | |||
५.४[२] व्यावसायिक तथा प्राबिधिक शिक्षा | |||
५.४[३] व्यावसायिक तथा प्राबिधिक शिक्षा | |||
५.४[४] व्यावसायिक तथा प्राबिधिक शिक्षा | |||
७.५[१] अनौपचारिक शिक्षा | |||
७.५[२] अनौपचारिक शिक्षा | |||
६.७ उच्च शिक्षा | |||
९. शिक्षा सम्बन्धी नीति तथा कानूनहरु | |||
९.१[१] राष्ट्रिय शिक्षा नीति 2076 | |||
९.१[२] राष्ट्रिय शिक्षा नीति 2076 | |||
९.१[३] राष्ट्रिय शिक्षा नीति 2076 | |||
९.2[१] अनिवार्य निशुल्क शिक्षा सम्बन्धि ऐन २०७५ | |||
९.२[२] अनिवार्य निशुल्क शिक्षा सम्बन्धि ऐन २०७५ | |||
९.२[३] अनिवार्य निशुल्क शिक्षा सम्बन्धि नियमवाली २०७७ | |||
९.३[१] स्थानीय सरकार संचालन ऐन २०७४ (शिक्षा सम्बन्धि ) | |||
१.७[१] संविधान | |||
१.७[२] नेपालमा संवैधानिक इतिहास | |||
२.१[३] नेपालमा इतिहास | |||
१.७[३] मौलिक हक,सार्वभौमसत्ता, कार्यकारी | |||
१.७[४] संवैधानिक निकाय | |||
१.७[५] वर्तमान संविधान | |||
१.७[७] संविधान (भाग १ र २) | |||
१.७[६] संविधान (भाग ३) | |||
१.७[८] संविधान (भाग ३) | |||
१.७[९] संविधान (भाग ४) | |||
१.७[११] धारा ५२ देखि ५५ सम्म र भाग ५ | |||
१.७[१०] भाग ६ र ७ | |||
१.७[१२] भाग ८ | |||
१.७[१३] संसदको योग्यता | |||
१.७[१४] धारा १०१ , भाग ९,१०,११ | |||
१.७[१५] ११ contd.. | |||
१.७[१६] धारा भाग १५३ र भाग १२ देखि १६ | |||
१.७[१७] भाग १७ र १८ | |||
९.६[१] संघ, प्रदेश र स्थानीय तहको शैक्षिक सङ्गठन र संरचना,शैक्षिक प्रशासन र अन्तरसम्बन्ध | |||
९.६[2] संघ, प्रदेश र स्थानीय तहको शैक्षिक सङ्गठन र संरचना,शैक्षिक प्रशासन र अन्तरसम्बन्ध | |||
९.६[३] संघ, प्रदेश र स्थानीय तहको शैक्षिक सङ्गठन र संरचना,शैक्षिक प्रशासन र अन्तरसम्बन्ध | |||
१०. कार्यालय व्यवस्थापन तथा विविध | |||
कार्यालय व्यवस्थापन | |||
टिप्पणी | |||
चिठीपत्र र प्रतिवेदन | |||
अभिलेख व्यवस्थापन | |||
अभिलेख व्यवस्थापन र जिन्सी व्यवस्थापन | |||
जिन्सी व्यवस्थापन | |||
५.४[१] सार्वजनिक सेवा प्रवाह र त्यसको काम र प्रकार | |||
५.४[२] सार्वजनिक सेवा प्रवाह र त्यसको काम र प्रकार, सार्वजनिक सेवाका विशेषताहरु | |||
५.४[३] सार्वजनिक सेवा प्रवाहको महत्व | |||
५.४[४] सार्वजनिक सेवा प्रवाहका माध्यमहरु र सिद्धान्त | |||
2.6[10] निर्वाचन प्रणाली,निर्वाचन चक्र,मतदाता,मतदान र निर्वाचन व्यवस्थापन सम्बन्धी सामान्य जानकारी | |||
३.७[१] भ्रष्टचार निवारण ऐन २०५९ | |||
५.४[११] नागरिक वडापत्र |
यो कोर्ष खरिद गरिसकेपछि हजुरको OTTISH याप भित्र रहेको 'Library' 'MY COURSE' भन्ने TAB मा देखिनेछ जसलाई मोबाइल वा Tablet वा IPad बाट Access गर्न सकिनेछ I कोर्ष खरीद्पस्चात उक्त कोर्ष कुनै एक मात्र मोबाइलमा अफलाइनमा समेत चलाउन सक्नुहुनेछ I यो कोर्ष कम्प्युटरमा भने पढ्ने गरि उपलब्ध गरिएको छैन I कोर्षलाई उल्लेख गरिएको Validity अवधिभर मात्र पढ्न सकिनेछ र Validity अवधि सकिएपछि उक्त कोर्ष पुन पढ्नको लागि नवीकरण शुल्क लाग्नेछ I
❌यस कक्षा संग सम्बन्धित भिडियो हरु रेकर्ड गर्न, अन्यत्र पोस्ट गर्न, कपि गर्न, डाउनलोड गर्न र व्यक्तिगत साथै ब्यबसायिक प्रयोजनको लागि दुरुपयोग गर्न पूर्ण निषेध गरिएको छ I यदि कसैको ID दुरुपयोग भइ वा नियतबस यसो हुन गएमा हाम्रो सूचना प्रबिधि विभागबाट प्रयोगकर्ताको निगरानी गरि खोजि गरिनेछ र र सो कार्यमा संलग्न भएका वा हुन प्रेरित गरेका व्यक्तिहरुलाई नेपालमा प्रचलित कानुन बमोजिम कारवाही गरिने छ I त्यसैले प्रयोगकर्ताले आफ्नो ID को Password कसैलाई share नगर्नुहुन र संयमि भएर प्रयोग गर्न अनुरोध गर्दछौ !
🏮हाम्रा कक्षा पढ्दा अपनाउनुपर्ने Terms & Condition (शर्त) हरु को बारेमा जानकारी लिनको लागि यहाँ क्लिक गर्नुहोला I >>>> https://ottish.com/terms
पढ्ने सन्दर्भमा केहि प्राविधिक समस्या आएमा हाम्रो IT शाखाको सम्पर्क नम्बर +९७७-९८४७६९१०६० मा सम्पर्क गर्नुहोला I
© 2021 Ottish. All rights reserved.