There are no items in your cart
Add More
Add More
Item Details | Price |
---|
Instructor: Mitra Pd Ghimire+Pushpa Raj Dhakal+Usha Lamichhane+Bikash Adhikari + Madhav Bhadari
Language: Nepali
Validity Period: 120 days
सामान्य परिचय
प्रदेश लोक सेवा आयोग, बागमती प्रदेश नेपाल शिक्षा सेवा, शिक्षा प्रशासन समूह, निरीक्षण उपसमूह, राजपत्र अनंकित प्रथम श्रेणी, प्रा.स. वा सो सरहको खुला प्रतियोगितात्मक परीक्षाको पाठ्यक्रममा आधारित रहेर तयार पारिएको यो कक्षामा प्रशिक्षक श्री पुष्प राज ढकाल, उषा लामिछाने , मित्र घिमिरे, बिकास अधिकारी र मादव भण्डारी ले प्रशिक्षण गर्नुभएको छ I अत्यन्त सरल र मौलिक ढंगमा तयार पारिएको यो कक्षाले परिक्षा उतिर्ण गर्नमा एकदमै सहयोगी र सारथी बन्नेछ भन्ने अपेक्षा राखिएको छ I
यो कोष तपाईले इन्टरनेट बीना अफलाइनको माध्यमबाट पनि अध्ययन गर्न सक्नु हुनेछ ।
प्रथम पत्र | |||
खण्ड क | |||
१. सामान्य ज्ञान | |||
१.१[१] नेपालको भुगोल | |||
१.१[२] नेपालको भुगोल | |||
१.१[३] नेपालको भुगोल | |||
१.१[४] नेपालको भुगोल | |||
१.१[५] नेपालको भुगोल | |||
१.१[६] नेपालको भुगोल | |||
१.१[७] नेपालको भूगोल | |||
१.१[८] नेपालको भूगोल | |||
१.१[९] नेपालको भूगोल | |||
१.२[१] नेपालको इतिहास | |||
१.२[२] नेपालको इतिहास | |||
१.२[३] नेपालको इतिहास | |||
१.२[४] आधुनिक इतिहास | |||
१.२[५] आधुनिक इतिहास | |||
१.२[६] सुगौली सन्धी | |||
१.२[७] राणा शासन | |||
१.२[८] राणा शासन | |||
१.२[९] राणा शासन | |||
१.२[१०] निर्वाचन पद्धति | |||
१. आर्थिक सर्वेक्षण २०७९,८० मा सार्वजनिक संस्थान | |||
२. सार्वजनिक संस्थान | |||
३. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु | |||
४. Structure of GDP | |||
५. उपभोग | |||
६. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (कृषि) | |||
७. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (कृषि) | |||
८. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (कृषि) | |||
९. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (विधुत) | |||
१०. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (स्वास्थ्य) | |||
११. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (पर्यटन) | |||
१२. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (संचार) | |||
१३. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (शिक्षा) | |||
१४. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (व्यापार) | |||
१५. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (व्यापार) | |||
१६. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (उधोग) | |||
१७. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (उधोग) | |||
१८. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (उधोग) | |||
१९. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (यातायात) | |||
२०. आर्थिक विकासका पूर्वाधारहरु (यातायात) | |||
१.४[१] दिगो विकास | |||
१.४[२] दिगो विकास | |||
१.४[३] दिगो विकास | |||
१.४[४] वातावरणीय पारिस्थिति | |||
१.४[५] पारिस्थितिक पद्धति र जैविक विविधता | |||
१.४[६] वातावरण सम्बन्धित पुरस्कारहरु | |||
१.४[७] जलवायु परिवर्तन | |||
१.४[८] प्राकृतिक स्रोत तथा राष्ट्रिय सम्पदाहरु | |||
१.४[९] प्रमुख वैज्ञानिक अन्वेषण र आविष्कारहरु | |||
१.४[१०] प्रमुख वैज्ञानिक अन्वेषण र आविष्कारहरु | |||
१.५[१] विज्ञान र प्रविधि | |||
१.५[२] विज्ञान र प्रविधि | |||
१.५[३] विज्ञान र प्रविधि | |||
१.५[४] विज्ञान र प्रविधि | |||
१.६[१] वंशाणु, स्वास्थ्य र रोग बारे सामान्य जानकारी | |||
१.७[१] संविधान | |||
१.७[२] नेपालमा संवैधानिक इतिहास | |||
१.७[३] नेपालमा इतिहास | |||
१.७[४] मौलिक हक,सार्वभौमसत्ता, कार्यकारी | |||
१.७[५] संबैधानिक निकाय | |||
१.७[६] वर्तमान संविधान | |||
१.७[७] संविधान (भाग १ र २) | |||
१.७[८] संविधान (भाग ३) | |||
१.७[९] संविधान (भाग ३) | |||
१.७[१०] संविधान (भाग ४) | |||
१.७[११] धारा ५२ देखि ५५ सम्म र भाग ५ | |||
१.७[१२] भाग ६ र ७ | |||
१.७[१३] भाग ८ | |||
१.७[१४] संसदको योग्यता | |||
१.७[१५] धारा १०१ , भाग ९,१०,११ | |||
१.७[१६] ११ contd.. | |||
१.७[१७] धारा भाग १५३ र भाग १२ देखि १६ | |||
१.७[१८] भाग १७ र १८ | |||
१.८[१] संयुक्त राष्ट्रसंघ र क्षेत्रिय संगठन | |||
१.८[२] संयुक्त राष्ट्रसंघ र क्षेत्रिय संगठन | |||
१.८[३] संयुक्त राष्ट्रसंघ र क्षेत्रिय संगठन | |||
१.९[१] सार्क | |||
१.९[२] सार्क | |||
१.९[३] बिमस्टेक | |||
१.९[५] युरोपियन यूनियन | |||
१.९[४] युरोपियन यूनियन | |||
१.९[५] युरोपियन यूनियन | |||
१.९[६] नेपाल भारत सम्बन्ध | |||
१.९[७] नेपाल भारत सम्बन्ध | |||
१.९[८] नेपाल अमेरिका वीच सम्बन्ध | |||
१.९[९] नेपाल बेलायत वीच सम्बन्ध | |||
समसामयिक २०७९ भदौ | |||
समसामयिक २०७९ भदौ (Downloadable) | |||
समसामयिक प्रश्नहरु सेट १ ( २०७९ बैशाख १ देखि श्रावन ३१ सम्म) | |||
समसामयिक प्रश्नहरु सेट १ ( २०७९ बैशाख १ देखि श्रावन ३१ सम्म) (Downloadable) | |||
समसामयिक जानकारी | |||
1. समसामयिक जानकारी | |||
2. समसामयिक जानकारी | |||
3. समसामयिक जानकारी | |||
4. समसामयिक जानकारी | |||
5. समसामयिक जानकारी | |||
6. समसामयिक जानकारी | |||
7. समसामयिक जानकारी | |||
8. समसामयिक जानकारी | |||
9. समसामयिक जानकारी | |||
10. समसामयिक जानकारी | |||
11. समसामयिक जानकारी | |||
12. समसामयिक जानकारी] | |||
13. समसामयिक जानकारी] | |||
14. समसामयिक जानकारी] | |||
15. समसामयिक जानकारी] | |||
16. समसामयिक जानकारी] | |||
17. समसामयिक जानकारी | |||
18. समसामयिक जानकारी | |||
19. समसामयिक जानकारी | |||
20. समसामयिक जानकारी | |||
21. समसामयिक जानकारी | |||
22. समसामयिक जानकारी | |||
23. समसामयिक जानकारी | |||
24. समसामयिक जानकारी | |||
25. समसामयिक जानकारी | |||
26. समसामयिक जानकारी | |||
27. समसामयिक जानकारी | |||
28. समसामयिक जानकारी | |||
29. समसामयिक जानकारी | |||
30. समसामयिक जानकारी | |||
31. २०८० कार्तिक १२ (समसामयिक विशेष) | |||
२. सार्वजनिक व्यवस्थापन | |||
२.१.१ कार्यालय (office) ; परिचय, महत्तो, कार्य र प्रकार | |||
२.१.२ कार्यालयको प्रकार र सहायक कर्मचरीको कार्य र गुणहरु | |||
२.१.३ सहायक कर्मचरीको गुणहरु र कार्यलय श्रोत साधन (Office Resources) | |||
२.१.४[१] कार्यालयमा संचारको महत्त्व, किसिम र साधन | |||
२.१.४[२] संचारका प्रकारहरु | |||
२.१.५[१] कार्यालय कार्यविधि (पत्र व्यवहार) | |||
२.१.५[२] कार्यालय कार्यविधि (दर्ता र चलानी, परिपत्र, तोक पत्र) | |||
२.१.५[३] कार्यालय कार्यविधि (टिप्पणी लेखन) | |||
२.१.५[४] कार्यालय कार्यविधि (टिप्पणी लेखन) र २.१.६[१] अभिलेख व्यवस्थापन | |||
२.१.६[२] अभिलेख व्यवस्थापन | |||
२.३[१] सरकारी बजेट, लेखा र लेखापरीक्षण प्रणाली सम्बन्धी सामान्धी सामान्य जानकारी | |||
२.३[२] लेखापरीक्षण प्रणाली | |||
२.३[३] लेखापरीक्षण प्रणाली | |||
२.३[४] लेखापरीक्षण | |||
२.४[१] सार्वजनिक सेवा प्रवाहको अर्थ, सेवा प्रवाह गर्ने निकाय, तरिका र माध्यमहरू | |||
२.४[२] सार्वजनिक सेवा प्रवाहको अर्थ, सेवा प्रवाह गर्ने निकाय, तरिका र माध्यमहरू | |||
२.४[३] सार्वजनिक सेवा प्रवाहको अर्थ, सेवा प्रवाह गर्ने निकाय, तरिका र माध्यमहरू | |||
२.५[१] सार्वजनिक बडापत्र महत्व र आवश्यकता | |||
२.६[१] व्यवस्थापनको अवधारणा तथा सार्वजनिक व्यवस्थापनमा,निर्देशन,नियन्त्रण,समन्वय,निर्णय,पप्रक्रिया,उत्प्रेरणा र नेतृत्व सम्बधी जानकारी | |||
२.६[२] कर्मचारितान्त्रिक सिद्धान्त | |||
२.६[३] मनाव सम्बन्ध सिद्धान्त | |||
२.६[४] सार्वजनिक व्यवस्थापन निर्णय प्रकृय | |||
२.६[५] सुपरिबेक्षणको लागी प्रावधानहरु समन्वयका प्रावधान,नियन्त्रणका औजारहरु | |||
२.७[१] मानवीय मुल्य मान्यता, नागरिक कर्तव्य र दायित्व | |||
3. General Aptitude Test | |||
१. शाव्दिक बौद्धिक परीक्षण (Verbal Intelligence Test) | |||
१.१[१] Word Knowledge Test (Logical Reasoning) | |||
१.१[२] Word Knowledge Test (Logical Reasoning) | |||
१.२[१] Letter Series | |||
१.२[२] Letter Series | |||
१.२[३] Letter Series | |||
१.२[४] Letter Series | |||
१.३[१] Verbal Analogy | |||
१.३[२] Alpha Numerical Analogy | |||
१.४[१] Verbal Classification (odd one out) | |||
१.४[२] Verbal Classification (odd one out) | |||
१.४[३] Verbal Classification | |||
१.४[४] Verbal Classification | |||
१.५[१] Letter Coding | |||
१.५[२] Letter Coding | |||
१.५[३] Letter Coding | |||
१.५[४] Letter Coding | |||
१.५[५] Letter Coding | |||
१.६[१] Direction and Distance Sense Test | |||
१.६[२] Direction and Distance | |||
१.६[३] Direction and Distance | |||
१.७[१] Ranking Order Test (ROT) | |||
१.७[२] Ranking Order Test (ROT) | |||
१.७[३] Ranking Order Test (ROT) | |||
१.८[१] Jumble Word | |||
३.२ Numerical Aptitude Test | |||
२.१[१] Number Series(अनुक्रम) | |||
२.१[२] Number Series(अनुक्रम) | |||
२.१[३] Number Series(अनुक्रम) | |||
२.१[४] Number Series(अनुक्रम) | |||
२.१[५] Number Series(अनुक्रम) | |||
२.१[६] Number Series(अनुक्रम) | |||
२.१[७] Number Series (लोकसेवामा सोधेका प्रश्नहरु) Part-1 | |||
२.१[८] Number Series (लोकसेवामा सोधेका प्रश्नहरु) Part-2 | |||
२.१[९] Number Series (लोकसेवामा सोधेका प्रश्नहरु) Part-3 | |||
२.२[१] Number Analogy | |||
२.२[२] Number Analogy | |||
२.२[३] Number Analogy | |||
२.२[४] Number Analogy [ लोकसेवामा सोधेका प्रश्नहरु ] | |||
२.२[५] Number Analogy [ लोकसेवामा सोधेका प्रश्नहरु ] | |||
२.२[६] Number Analogy [ लोकसेवामा सोधेका प्रश्नहरु ] | |||
२.२[७] Number Analogy [ लोकसेवामा सोधेका प्रश्नहरु ] | |||
२.३[१] Percentage | |||
२.३[२] Percentage | |||
२.३[३] Percentage | |||
२.३[४] Percentage | |||
२.४[१] Fraction and Decimal | |||
२.४[२] Fraction and Decimal | |||
२.४[३] Fraction and Decimal | |||
२,४[४] Fraction and Decimal | |||
२.५[१] Ratio | |||
२.५[२] Ratio | |||
२.५[३] Ratio | |||
२.५[४] Ratio | |||
२.५[५] Ratio | |||
२.५[६] Ratio (सिक्का सम्बन्धी प्रश्न) Part 1 | |||
२.५[७] Ratio (सिक्का सम्बन्धी प्रश्न) Part 2 | |||
२.६[१] Time and Work | |||
२.६[२] Time and Work | |||
२.६[३] Time and Work | |||
२.६[४] Time and Work | |||
२.६[५] Time and Work | |||
२.६[६] Time and Work | |||
२.७[१] Efficiency Base Questions | |||
२.७[२] Efficiency Base Questions | |||
२.७[३] Efficiency Base Questions | |||
२.८[१] Number Coding (Alphabet) | |||
२.८[२] Number Coding (Alphabet) | |||
२.८[३] Number Coding (Alphabet) | |||
२.८[४] Number Coding (Alphabet) | |||
२.९[१] Alpha Numerical Series | |||
२.९[२] Alpha Numerical Series | |||
२.१०[१] Average | |||
२.१०[२] Average | |||
२.१०[३] Average | |||
२.१०[४] Average | |||
२.१०[५] Average | |||
३.३ Non-Verbal ,Abstract Aptitude | |||
३.१[१] Figure Matrix | |||
३.१[२] Figure Matrix | |||
३.२[१] Matrix Reasoning | |||
३.२[२] Matrix Reasoning | |||
३.२[३] Matrix Reasoning | |||
३.३[१] Venn Diagrams | |||
३.३[२] Venn Diagrams | |||
३.४[१] Square Count | |||
३.४[२] Square Count | |||
३.४[३] Square Count | |||
३.५[१] Rectangle Count | |||
३.५[२] Rectangle Count | |||
३.६[१] Triangle Count | |||
३.६[२] Triangle Count | |||
३.७[१] Picture Completion | |||
३.७[२] Picture Completion | |||
३.७[३] Picture Completion | |||
३.७[४] Construction of Triangle | |||
३.४ Verification Test | |||
४.१[१] Data Checking | |||
४.१[२] Data Checking | |||
४.२[१] Data Interpretation | |||
४.२[२] Data Interpretation | |||
४.२[३] Data Interpretation | |||
४.२[४] Data Interpretation | |||
४.३[१] Missing Number (Matrix) | |||
४.३[२] Missing Number (Matrix) | |||
४.३[३] Missing Number (Matrix) | |||
४.३[४] Missing Number (Matrix) | |||
४.३[५] Missing Letter | |||
४.३[६] Missing Letter | |||
४.४[१] Mathematical Operation | |||
४.४[२] Mathematical Operation | |||
३.५ Follows the instructions and Analytical Reasoning Test | |||
५.१[१] Dot Situation | |||
५.१[२] Dot Situation | |||
५.१[३] Dot Situation | |||
५.२[१] Figure Formation and Analysis | |||
५.२[२] Figure Formation and Analysis | |||
५.२[३] Figure Formation and Analysis | |||
४. नेपाली र अङ्ग्रेजी भाषा | |||
Parts of Speech | |||
1. Pronoun and verb | |||
1. Preposition | |||
2. Preposition | |||
3. Conjuctions | |||
1. Subject Verb Agreement | |||
2. Subject Verb Agreement | |||
3. Subject Verb Agreement | |||
4. Subject Verb Agreement | |||
1. Auxiliary Verb and use of model verbs | |||
1. Parts of Speech | |||
2. Parts of Speech | |||
Voice | |||
1. Voice Transformation | |||
2. Voice Transformation | |||
नेपाली भाषा | |||
खण्ड ख | |||
१. नेपालको शैक्षिक इतिहास र शिक्षा प्रणाली | |||
१.१[१] नेपालको शैक्षिक विकासक्रम | |||
१.१[२] नेपालको शैक्षिक विकासक्रम | |||
१.१[३] विधालय तथा शैक्षिक संस्थाको इतिहास | |||
१.१[४] शैक्षिक निकायको इतिहास | |||
१.१[५] नेपालमा उच्च शिक्षाको इतिहास | |||
१.१[६] अनौपचारिक शिक्षाको इतिहास | |||
१.१[७] आयोग ,समिति, परिषद ,उपसमिति आदिको इतिहास | |||
१.१[८] शिक्षक तालिम ,शिक्षक शिक्षा र शिक्षकको सेवा सुबिधा इतिहास | |||
१.१[९] प्राबिधिक तथा व्यावसायिक शिक्षाको इतिहास | |||
१.१[१०] प्रारम्भिक बाल विकास तथा शिक्षाको इतिहास | |||
१.१[११] शैक्षिक कानुनको इतिहास | |||
१.१[१२] SLC परीक्षाको इतिहास | |||
१.१[१३] पुस्तक पत्रिका र पुस्तकालयको इतिहास | |||
१.१[१४] नेपालको विभिन्न आयोजना परियोजना ,कार्यक्रमको इतिहास | |||
१.२[१] विभिन्न शिक्षा आयोग तथा समितिका प्रतिवेदनहरु | |||
१.२[२] विभिन्न शिक्षा आयोग तथा समितिका प्रतिवेदनहरु | |||
१.२[३] विभिन्न शिक्षा आयोग तथा समितिका प्रतिवेदनहरु | |||
१.२[४] विभिन्न शिक्षा आयोग तथा समितिका प्रतिवेदनहरु | |||
१.२[५] विभिन्न शिक्षा आयोग तथा समितिका प्रतिवेदनहरु | |||
१.२[६] विभिन्न शिक्षा आयोग तथा समितिका प्रतिवेदनहरु | |||
१.२[७] विभिन्न शिक्षा आयोग तथा समितिका प्रतिवेदनहरु | |||
१.२[८] विभिन्न शिक्षा आयोग तथा समितिका प्रतिवेदनहरु | |||
१.२[९] विभिन्न शिक्षा आयोग तथा समितिका प्रतिवेदनहरु | |||
१.३[१] राष्ट्रिय शिक्षा नीति 2076 | |||
१.३[२] राष्ट्रिय शिक्षा नीति 2076 | |||
१.३[३] शिक्षाको राष्ट्रिय उधेश्य | |||
१.३[४] शिक्षाको राष्ट्रिय उधेश्य | |||
१.३[५] शिक्षाको राष्ट्रिय उधेश्य | |||
१.३[१] प्रारम्भिक बालशिक्षाका सक्षमताहरु | |||
३.३[१] तहगत सक्षमता (1-3) | |||
३.३[३] तहगत सक्षमता (4-5) | |||
३.३[४] तहगत सक्षमता (6-8) | |||
३.३[२] तहगत सक्षमता (1-8) | |||
३.३[५] तहगत सक्षमता (9-10) | |||
३.३[६] तहगत सक्षमता (9-12) | |||
३.३[७] तहगत सक्षमता (11-12) | |||
१.४[१] संघ, प्रदेश र स्थानीय तहको शैक्षिक सङ्गठन र संरचना,शैक्षिक प्रशासन र अन्तरसम्बन्ध | |||
१.४[२] संघ, प्रदेश र स्थानीय तहको शैक्षिक सङ्गठन र संरचना,शैक्षिक प्रशासन र अन्तरसम्बन्ध | |||
१.४[३] संघ, प्रदेश र स्थानीय तहको शैक्षिक सङ्गठन र संरचना,शैक्षिक प्रशासन र अन्तरसम्बन्ध | |||
२. शिक्षा शिक्षण र मूल्याङ्कन | |||
२.१[१] शिक्षाको अर्थ | |||
२.१[२] शिक्षाको परिभाषा | |||
२.१[३] शिक्षाको परिभाषा | |||
२.१[४] शिक्षाको उदेश्य | |||
२.१[५] शिक्षाको स्वरूप अथवा प्रकार | |||
२.१[६] शिक्षाको स्वरूप अथवा प्रकार | |||
२.१[७] शिक्षाका कार्यहरु | |||
२.१[८] पुनर्वल वा सवलीकरण | |||
२.१[९] धारण, स्मृति र विस्मरण | |||
२.१[१०] क्रियापरक सम्वन्ध | |||
२.२[१] सिकाइको अवधारणा | |||
२.२[२] सिकाइको स्थानान्तरण | |||
२.२[३] सिकाइका सिद्धान्तहरु शास्त्रीय सम्बन्ध | |||
२.२[४] प्रयत्न र मूल सिकाइ सिद्धान्त | |||
२.२[५] अन्तरदृष्टि सिकाइ सिद्धान्त | |||
२.२[६] सिकाइमा प्रभाव पार्ने तत्वहरु | |||
२.३[१] पाठ्यक्रमको परिभाषा | |||
२.३[२] पाठ्यक्रमका तत्वहरु | |||
२.३[३] विद्यालय शिक्षाको पाठ्यक्रम संरचना | |||
२.३[४] विद्यालय शिक्षाको पाठ्यक्रम संरचना | |||
२.३[५] स्थानीय पाठ्यक्रम | |||
२.४[१] पाठ्यक्रम विकास प्रक्रिया | |||
२.४[२] विषय समिति | |||
२.४[३] संघीय संरचनामा पाठ्यक्रम | |||
२.४[४] स्थानीय पाठ्यक्रम | |||
२.५[१] शैक्षणिक योजना (कक्षाकोठा व्यवस्थापन) | |||
२.५[२] शैक्षणिक योजना (कक्षाकोठा व्यवस्थापन कक्षाकोठा व्यवस्थापन महत्व आवश्यकता उद्देश्य) | |||
२.५[३] शिक्षण विधि | |||
२.५[४] शिक्षण विधि | |||
२.५[५] शैक्षिक सामग्री | |||
२.७[१] मूल्यांकनको प्रकार (निर्माणात्मक र निर्णयात्मक मूल्यांकन) | |||
९.२२ मापन | |||
२.७[२] मूल्यांकनको प्रकार तथा साधन | |||
२.७[३] मूल्यांकनका साधन तथा परिक्षणका गुण | |||
२.८[१] अक्षराङ्कन पद्धती | |||
२.८[२] निरन्तर मुल्यांकन प्रणाली | |||
१. लेटर ग्रेडिङ निर्देशिका,२०७८ | |||
3. शिक्षामा नविनतम सोच तथा प्रवृत्ति | |||
३.१.१[१] मनाव अधिकार र बाल अधिकारको रुपमा शिक्षा | |||
३.१.२[१] शिक्षामा समतामूलक पहुँच र समान अवसर | |||
३.१.३[१] सामाजिक न्याय र राष्ट्रिय एकताका लागि शिक्षा | |||
३.१.४[१] अनलाईनमा आधारित शिक्षा | |||
३.१.४[१] वैकल्पिक तथा भर्चुअल सिकाइ विधि | |||
३.१.४[२] वैकल्पिक तथा भर्चुअल सिकाइ विधि | |||
३.१.४[३] वैकल्पिक तथा भर्चुअल सिकाइ विधि | |||
३.२[१] सबैका लागि शिक्षा | |||
३.२[२] सबैका लागि शिक्षा कार्यक्रम | |||
३.२[१] दिगो विकास लक्ष्यहरु | |||
३.२[२] दिगो विकास लक्ष्यहरु | |||
३.२[३] दिगो विकास लक्ष्यहरु | |||
३.३[१] शिक्षा सम्बन्धी अन्तर्राष्ट्रय घोषणा प्रतिबद्धताहरु | |||
३.४[१] लोकतन्त्र र शिक्षा | |||
३.४[२] नागरिक र शिक्षा | |||
३.४[३] बहुभाषिक तथा मातृभाषामा शिक्षा | |||
३.४[४] विपद व्यवस्थापन | |||
४. शिक्षा सम्बन्धी योजना र शिक्षाका राष्ट्रिय कार्यक्रम | |||
४.१[१] बार्षिक कार्यपात्रो | |||
४.१[२] एकाई योजना | |||
४.१[३] बार्षिक पाठ योजना (बार्षिक शैक्षणिक योजना) | |||
४.१[४] दैनिक पाठयोजना | |||
४.१[५] समय तालिका साप्ताहिक कार्यतालिका | |||
४.२[१] विद्यालय सुधार योजना | |||
४.२[२] गाउँ , नगर शिक्षा योजना | |||
४.३[१] चालु आवधिक योजनामा शिक्षा सम्बन्धी व्यवस्था | |||
४.३[२] चालु आवधिक योजनामा शिक्षा सम्बन्धी व्यवस्था | |||
४.५.१[१] आधारभूत तथा माध्यमिक शिक्षा | |||
४.५.१[२] आधारभूत तथा माध्यमिक शिक्षा | |||
४.५.२[१] अनौपचारिक शिक्षा | |||
४.५.२[२] अनौपचारिक शिक्षा | |||
४.५.२[३] खुल्ला तथा दुर शिक्षा | |||
४.५.२[४] खुल्ला तथा दुर शिक्षा को विकासक्रम | |||
४.५.२[५] दुर शिक्षा समितिको काम कर्तब्य अधिकार | |||
४.५.३[१] व्यावसायिक तथा प्राबिधिक शिक्षा | |||
४.५.३[२] व्यावसायिक तथा प्राबिधिक शिक्षा | |||
४.५.३[३] व्यावसायिक तथा प्राबिधिक शिक्षा | |||
४.५.३[४] व्यावसायिक तथा प्राबिधिक शिक्षा | |||
४.५.४[१] नेपालमा उच्च शिक्षाको इतिहास | |||
४.५.४[२] उच्च शिक्षा | |||
५. शिक्षा सम्बन्धी कानुनहरु | |||
५.१[१] शिक्षा ऐन, २०२८ | |||
५.१[२] शिक्षा ऐन, २०२८ | |||
५.१[३] शिक्षा ऐन, २०२८ | |||
५.१[४] शिक्षा ऐन, २०२८ | |||
५.१[५] शिक्षा ऐन, २०२८ | |||
५.१[६] शिक्षा नियमावली २०५९ | |||
५.१[७] शिक्षा नियमावली २०५९ | |||
५.१[८] शिक्षा नियमावली २०५९ | |||
५.१[९] शिक्षा नियमावली २०५९ | |||
५.१[१०] शिक्षा नियमावली २०५९ | |||
५.१[११] शिक्षा नियमावली २०५९ | |||
५.१[१२] शिक्षा नियमावली २०५९ | |||
५.२[१] अनिवार्य निशुल्क शिक्षा सम्बन्धि ऐन २०७५ | |||
५.२[२] अनिवार्य निशुल्क शिक्षा सम्बन्धि ऐन २०७५ | |||
५.२[३] नियमवाली २०७७ | |||
५.३[१] शिक्षा सेवा आयोग नियमावली , २०५७ | |||
५.३[२] शिक्षक सेवा आयोग को काम कर्तब्य र अधिकार | |||
५.४ स्थानीय सरकार संचालन ऐन २०७४ (शिक्षा सम्बन्धि ) | |||
MCQ Videos | |||
1. अनिवार्य तथा निशुक्ल शिक्षा सम्बन्धी ऐन, २०७५ MCQ Part 1 | |||
2. अनिवार्य तथा निशुक्ल शिक्षा सम्बन्धी ऐन, २०७५ MCQ Part 2 | |||
3. अनिवार्य तथा निशुक्ल शिक्षा सम्बन्धी ऐन, २०७५ MCQ Part 3 | |||
1. शिक्षा ऐन २०२८ - MCQ Part 1 | |||
2. शिक्षा ऐन २०२८ - MCQ Part 2 | |||
3. शिक्षा ऐन २०२८ - MCQ Part 3 | |||
द्वत्तीय पत्र : सेवा सम्बन्धी कार्य-ज्ञान | |||
१. शिक्षाको परिचय | |||
1.1[1] शिक्षाको अर्थ | |||
1.1[2] शिक्षाको परिभाषा | |||
1.1[3] शिक्षाको परिभाषा | |||
1.1[4] शिक्षाको स्वरूप अथवा प्रकार | |||
1.1[5] शिक्षाको स्वरूप अथवा प्रकार | |||
1.1[6] शिक्षाको उधेश्य | |||
1.3[1] शिक्षाका कार्यहरु | |||
1.4[1] शिक्षामा विविधता | |||
१.५[१] अधिकारमा आधरित शिक्षा र आवश्यकतामा आधारित शिक्षा | |||
१.५[२] अधिकारमा आधरित शिक्षा र आवश्यकतामा आधारित शिक्षा | |||
२. मानव वृद्धि तथा विकास | |||
2.1[1] मानव वृद्धि र विकास | |||
2.4[1] मानव विकासका विशेषता | |||
2.4[3] मानव विकासका चरणहरु | |||
2.4[2] मानव विकासका चरणहरु | |||
३. पूर्ववाल्यावस्था तथा उत्तरवाल्यस्थाको विकास | |||
3.1[1] उत्तर वाल्यावस्था | |||
४. सिकाइको अवधारणा | |||
४.१[१] सिकाइको अवधारणा | |||
४.४.१ सिकाइका सिद्धान्तहरु शास्त्रीय सम्बन्ध | |||
४.४.२ क्रियापरक सम्वन्ध | |||
३.३[३] प्रयत्न र भूल सिकाइ सिद्धान्त | |||
४.४.४[१] अन्तरदृष्टि सिकाइ सिद्धान्त | |||
४.४.५[२] निर्माणवाद | |||
५. सिकाइमा प्रभाव पार्ने तत्वहरु | |||
5.1[1] उत्प्रेरणा | |||
5.2[1] पुनर्वल वा सवलीकरण | |||
5.3[1] धारण, स्मृति र विस्मरण | |||
5.5[1] सिकाइको स्थानान्तरण | |||
5.5[2] सिकाइमा प्रभाव पार्ने तत्वहरु | |||
६. शैक्षिक र शैक्षणिक योजना | |||
6.1[1] शैक्षणीक योजना | |||
6.1[2] शैक्षणीक योजना अर्थ आवश्यकता ,बार्षिक कार्ययोजना | |||
6.1[3] बार्षिक शैक्षणीक योजना र एकाई योजना | |||
६.३.१ बार्षिक कार्यपात्रो | |||
६.३.३ एकाई योजना | |||
६.३.४[१] बार्षिक पाठ योजना (बार्षिक शैक्षणिक योजना) | |||
६.३.४[२] दैनिक पाठयोजना | |||
६.३.५ समय तालिका साप्ताहिक कार्यतालिका | |||
६.३ Question & Answer Discussion | |||
७. शैक्षणिक सामाग्री तथा शिक्षण विधिहरु | |||
७.१[१] शिक्षण सामग्री र बर्गिकरण | |||
७.2[१] कम मूल्य र मूल्य नपर्ने र स्थानीय स्तरमा उपलब्ध सामग्रीहरु | |||
७.४[१] शिक्षण विधिहरु | |||
७.४[२] शिक्षण विधिहरु | |||
७.५[१] शिक्षण विधि छनौटका आधारहरु | |||
७.४[५] उपचारात्मक शिक्षण विधि | |||
८.३[१] कक्षाकोठाभित्रको अन्तरक्रिया | |||
८.३[२] कक्षकोठाभित्रको अन्तरक्रिय, प्रभावकारी संचार | |||
१०.४[१] आधुनिक शिक्षण रणनीतिहरु परियोजना कार्य | |||
१०.४[२] क्षत्र कार्य | |||
१०.४[३] समस्या समाधान विधि | |||
१०.४[४] सिकाईमा भूमिका निर्वाह | |||
१०.४[५] समालोचनात्मक चिन्तन विधिहरु | |||
७.५[१] शिक्षण सिकाईमा सूचना तथा संचार प्रविधि | |||
८. मूल्याङ्कनको परिचय | |||
८.१[१] मुल्यांकन | |||
८.१[२] मापन | |||
८.१[३] विशिष्टिकरण तालिका | |||
८.२[१] मूल्यांकनको प्रकार | |||
८.२[२] मूल्यांकनको प्रकार तथा साधन | |||
८.३[१] मूल्यांकनका साधन तथा परिक्षणका गुण | |||
८.३[२] सहयोगात्मक सिकाई | |||
८.४[१] बिषयगत र बस्तुगत प्रश्न निर्माण गर्दा ध्यान दिनुपर्ने कुरा | |||
८.५[१] परिक्षणका गुण | |||
८.६[१] निरन्तर मुल्यांकन प्रणाली | |||
८.६[२] निरन्तर मुल्यांकन प्रणाली Contd.. | |||
८.६[३] निरन्तर मुल्यांकन प्रणाली Contd.. | |||
९. शैक्षिक व्यवस्थापन र सुशासन | |||
९.२[१] कक्षाकोठा व्यवस्थापन | |||
९.३[३] शैक्षणीक व्यवस्थापन (बहुकक्षा शिक्षण) | |||
९.४[१] कक्षाकोठामा विविधता व्यवस्थापन | |||
९.५[१] बिद्यालय शिक्षामा सामाजिक परिक्षण र सार्वजनिक सुनुवाइ | |||
MCQ | |||
1. विद्यालय सुशासन MCQ Part 1 | |||
2. विद्यालय सुशासन MCQ Part 2 | |||
3. सामाजिक परिक्षण MCQ Part 1 | |||
4. सामाजिक परिक्षण MCQ Part 2 | |||
5. सामाजिक परिक्षण MCQ Part 3 | |||
१०. शैक्षिक अनुसन्धान र शिक्षाको पेशागत विकास | |||
१०.१ शैक्षिक अनुसन्धान | |||
१०.२ कार्यमूलक अनुसन्धान | |||
१०.४ शिक्षण सिकाईमा अनुसन्धानको आवश्यकता | |||
१०.५ कार्यमूलक अनुसन्धानको आवधारणा | |||
१०.६ अनुसन्धानका निस्कर्षहरुको शिक्षण सिकाईमा उपयोग | |||
१०.७ कार्यमूलक अनुसन्धान र घटना आध्ययन बिच भिन्नता | |||
१०.८ कार्यमूलक अनुसन्धान र घटना आध्ययन बिच भिन्नता |
यो कोर्ष खरिद गरिसकेपछि हजुरको OTTISH याप भित्र रहेको 'Library' 'MY COURSE' भन्ने TAB मा देखिनेछ जसलाई मोबाइल वा Tablet वा IPad बाट Access गर्न सकिनेछ I कोर्ष खरीद्पस्चात उक्त कोर्ष कुनै एक मात्र मोबाइलमा अफलाइनमा समेत चलाउन सक्नुहुनेछ I यो कोर्ष कम्प्युटरमा भने पढ्ने गरि उपलब्ध गरिएको छैन I कोर्षलाई उल्लेख गरिएको Validity अवधिभर मात्र पढ्न सकिनेछ र Validity अवधि सकिएपछि उक्त कोर्ष पुन पढ्नको लागि नवीकरण शुल्क लाग्नेछ I
❌यस कक्षा संग सम्बन्धित भिडियो हरु रेकर्ड गर्न, अन्यत्र पोस्ट गर्न, कपि गर्न, डाउनलोड गर्न र व्यक्तिगत साथै ब्यबसायिक प्रयोजनको लागि दुरुपयोग गर्न पूर्ण निषेध गरिएको छ I यदि कसैको ID दुरुपयोग भइ वा नियतबस यसो हुन गएमा हाम्रो सूचना प्रबिधि विभागबाट प्रयोगकर्ताको निगरानी गरि खोजि गरिनेछ र र सो कार्यमा संलग्न भएका वा हुन प्रेरित गरेका व्यक्तिहरुलाई नेपालमा प्रचलित कानुन बमोजिम कारवाही गरिने छ I त्यसैले प्रयोगकर्ताले आफ्नो ID को Password कसैलाई share नगर्नुहुन र संयमि भएर प्रयोग गर्न अनुरोध गर्दछौ !
🏮हाम्रा कक्षा पढ्दा अपनाउनुपर्ने Terms & Condition (शर्त) हरु को बारेमा जानकारी लिनको लागि यहाँ क्लिक गर्नुहोला I >>>> https://ottish.com/terms
पढ्ने सन्दर्भमा केहि प्राविधिक समस्या आएमा हाम्रो IT शाखाको सम्पर्क नम्बर +९७७-९८४७६९१०६० मा सम्पर्क गर्नुहोला I
© 2021 Ottish. All rights reserved.